フリースクールに通う子どもたちと、心に残る鉄道ジオラマをつくりたい。
子どもたちが安心して学べる居場所づくり
三重県四日市市でフリースクール「もるとれがーと」を運営されている福田久稔さんは、学校に行きづらさを感じる子どもたちが自分のペースで学べる環境を大切にされています。定員10名程度の少人数制で、プログラミングやICT学習を軸にしたカリキュラムを取り入れ、子どもたちが「自分で考え、つくり、試す」体験を通じて自己肯定感を育んでいます。特に、子どもたちの興味から生まれた「塩浜鉄道部」では、鉄道模型や路線図を使いながら楽しく学ぶ場が広がり、多くの小さな成功体験が積み重ねられてきました。
鉄道ジオラマ制作で育む自己肯定感
今回のプロジェクトは、「塩浜鉄道部」の活動をさらに発展させ、子どもたちと一緒に鉄道ジオラマを制作する挑戦です。ジオラマは単なる模型ではなく、子どもたち一人ひとりの「思い出」や「好き」が形となる小さな世界の物語として作り上げられます。手を動かして集中する体験や仲間と協力して作品を作る過程、完成による達成感を通じて、子どもたちが「自分にもできた」という自己肯定感を得られる機会をつくりたいという想いが込められています。完成後は地域での展示や学校との連携イベントにも活用し、子どもたちの可能性を広く伝えていく計画です。
子どもたちの未来を支える温かな挑戦
もるとれがーとには、勉強への苦手意識や人間関係の不安を抱えた子どもたちが通っています。講師の方が「鉄道模型は思い出保存装置」と語った言葉に触発され、ジオラマ制作は子どもたちにとって安心感や喜び、協働の経験、達成感をもたらす“成功体験の宝箱”として位置づけられています。しかし、材料費や講師費、工具類の負担が大きく、資金面での課題もあります。こうした背景から、クラウドファンディングに挑戦されることになりました。詳しくは、プロジェクトページをご確認ください。
